Au Kasaï, la situation semble progressivement revenir à la normale dans plusieurs établissements scolaires après l’épisode de renvoi des élèves bénéficiaires du projet PAAF survenu le 22 avril dernier.
Selon des constats réalisés sur le terrain depuis vendredi et samedi, les filles prises en charge par ce programme ont effectivement repris le chemin de l’école et ne sont plus renvoyées pour non-paiement des frais scolaires.
D’après plusieurs sources concordantes dans la province, cette évolution fait suite à des instructions fermes émanant des autorités éducatives, tant au niveau national que provincial. Ces directives ont permis de désamorcer une crise qui menaçait de perturber durablement la scolarité de nombreuses jeunes filles bénéficiaires du projet.
Le projet PAAF, qui vise à soutenir l’éducation des filles en situation de vulnérabilité, s’était retrouvé au cœur d’une polémique après le renvoi inattendu de plusieurs élèves, faute de prise en charge effective des frais scolaires.
Cette décision avait suscité de vives inquiétudes au sein des familles, des acteurs éducatifs ainsi que des organisations engagées dans la promotion de l’éducation des jeunes filles.
Sur le terrain, enseignants et responsables d’écoles confirment une accalmie, même si des zones d’ombre subsistent quant à la régularité des paiements.
« Pour l’instant, les filles étudient normalement. Nous avons reçu des instructions claires de ne pas les renvoyer », confie un chef d’établissement.
Cependant, la situation reste fragile. Des mesures sont annoncées dans les prochains jours pour assurer la mise en œuvre effective du projet, notamment en ce qui concerne le paiement de deux trimestres de frais scolaires accumulés.
Cette régularisation est attendue avec impatience par les établissements scolaires, dont le fonctionnement dépend en grande partie de ces contributions.
En effet, cette crise a déjà laissé des traces dans le système éducatif du Kasaï. Plusieurs enseignants expriment leur découragement face aux retards de paiement et à l’incertitude persistante. Certains évoquent des difficultés à poursuivre les enseignements dans des conditions optimales, faute de moyens suffisants.
Marcel Mbombo
